7月8日下午，科研管理部特邀信息与商务管理学院吕宜航教授，作题为“应用型高校科研项目申报书的选题、框架与表达”的专题讲座。本次讲座面向应用型高校教师，聚焦科研项目申报书撰写中的三大核心环节——选题凝练、逻辑框架构建、研究内容表达，通过案例剖析与经验分享，帮助教师将日常教学实践、产业观察和地方服务中的真实问题，转化为结构清晰、重点突出、可执行、可评审的高质量项目申报文本。

讲座中，吕宜航教授首先强调申报书撰写需实现从“填表思维”向“设计思维”的根本转变。他指出，申报书不应是模板的简单填充，而应以整体思维进行系统性构建，确保题目、研究对象、内容与目标之间的逻辑一致。他还建议教师善用本地化AI工具对申报材料进行初审优化，同时避免常见问题，如题目过大却仅局限于小范围调研、正文缺乏图表支撑、研究框架和技术路线缺失等。

在选题策略方面，吕教授提出三条路径：一是从真实场景转化，将教学中发现的问题或企业实践挑战提炼为科研课题，并可借助AI快速处理访谈录音提取核心问题；二是结合政策热点，如数字经济、人工智能等主题，但需避免盲目同质化，应在已有研究基础上升级选题，关注新兴方向以提升评审吸引力；三是匹配申报要求，若有指南需确保题目与分类契合度达90%以上，若无指南则需对照中心官网简介明确研究方向，同时根据项目级别调整研究范围。

针对申报书结构与内容优化，吕教授详细讲解了题目构建的四要素——背景、对象、问题与指向，并举例说明如何通过区域限定词适配不同层级项目。在研究内容设计上，他归纳了“现状—问题—机制—路径”“理论—模型—实证—对策”“需求—方案—应用—评价”三种经典结构，并强调研究方法表述须具体化，明确每种方法解决何种问题。他特别指出，研究框架图或技术路线图是申报书必不可少的可视化表达，辅以进度安排表和成果对应表，可便于专家快速掌握关键信息。

关于创新点与前期基础，吕教授指出要避免口号式表述，应明确描述在对象、机制、方法或应用上的具体突破，前期成果须强调与当前选题的关联性。在团队配置上，建议吸纳企业人员并合理搭配职称结构。预期成果设定应留有余地，可提及投稿权威期刊，但承诺须切实可行。最后，他分享了语言表达改进技巧，并提供了提交前自查清单，涵盖题目清晰度、指南回应性、前期基础支撑度、方法对应性、框架完整性及创新点可感性等关键维度。

整场讲座持续一个小时，内容紧凑、案例丰富。讲座结束后，科研管理部副部长对本次讲座进行了总结，并结合实际申报工作，向老师们展示了部分真实申报书案例，进一步加深了大家对申报书撰写规范与技巧的理解。科研管理部将继续围绕教师科研能力提升需求，组织系列培训活动，为学校高质量发展提供有力支撑。